Три седмици с "Ноев ковчег" на Йордан Радичков
През изминалите три седмици учениците от 11. А и 11. Б клас имаха възможността да се потопят във вълшебния свят на Йордан Радичков и неговата творба „Ноев ковчег“. Това необикновено литературно приключение е под формата на бинарен курс, воден от г-н Владимир Илиев, учител по български език и литература, и г-жа Виктория Георгиева, учител по философия.
Какво се случва, когато Радичков се сблъска с Платон? Дълбок размисъл върху човешката природа, съдба и смисъла на съществуването. През тези три седмици учениците не само анализираха художествените техники и сюжета на „Ноев ковчег“, но и разгледаха творбата през философска призма.
Ключовите философски въпроси, които обсъждаха учениците, включваха: Какво символизира Ноевият ковчег в съвременния свят? Предопределен ли е човекът да търси спасение, или сам създава съдбата си? Възможно ли е да има истинска свобода в обществото?
Учениците използваха идеи от екзистенциализма, абсурда и философията на надеждата, за да намерят отговори на тези “невъзможни въпроси”.
Дискусиите включваха мислители като Жан-Пол Сартр и неговото разбиране за свобода и отговорност, Албер Камю и неговата концепция за абсурда, както и Платон с мита за пещерата, представящ прехода от робство към свобода. Анализираха се идеите на Карл Юнг за колективното несъзнавано, Киркегор и неговата концепция за личен избор, както и Волтер, който подчертава важността на разума и свободната воля. Всички тези философи бяха засегнати в краткото време, в което творбата беше главна тема на часовете както по български език и литература, така и по философия. Учениците обсъждаха ролята на колективното съзнание, традицията и индивидуалния избор, но също така засегнаха теми като свободата на личността, предателството и скритите символики зад всяка една дума в творбата.
Бинарните уроци не само предоставят възможности за задълбочено разбиране на текста, но също така стимулират критичното мислене и личната ангажираност на учениците. Те не само прочетоха „Ноев ковчег“, а го преживяха и свързаха с реалността, в която живеем днес, преоткривайки една забравена реалност.
За финал на този интензивен период учениците от двата класа имаха възможност да изразят своите впечатления чрез есета, дискусии и творчески проекти. Едно е сигурно – след тези три седмици „Ноев ковчег“ вече не е просто текст в христоматията, а дълбоко преживяване, оставило следа във всички участници. За преподавателите това време беше не само възможност за предаване на нов материал, но и за взаимно обогатяване. Тези бинарни уроци доказват, че литературата и философията вървят ръка за ръка и че великите произведения ще продължат да говорят на съвременните умове, стига да има кой да слуша внимателно.